miércoles, 15 de diciembre de 2010

El perro calcetín

El perro calcetín
por: Frances E. Correa Fernández
Habia una vez un perro calcetín
que jugaba con un patín.
Este perro calcetín
que jugaba con un patín
no estaba solo en su jardín,
lo acompañaba el gato pantalón
quien jugaba con un ratón.
Pero el rató no era solo un ratón,
sino un ratón botón.
El ratón botón era muy chiquitín
y se escondía en el barril
para que el gato pantalón
no lo encontrara en el jarrón.
El perro calcetín
que no era chiquitín
como el ratón botón
que se escondía en el jarrón,
buscó al gato pantalón
y juntos tocaron el saxofón.
Al escuchar el musicón,
el ratón botón salió a tocar su tambor bon, bon
con el perro y el gato pantalón
y juntos formaron un gran fiestón.

domingo, 14 de noviembre de 2010

Guillermo Jorge Manuel José


Título: Guillermo Jorge Manuel José
Autora: Fox, Mem
Ilustradora: Vivas, Julie
Traductor: Uribe, Gabriel
Obra: Traducción
Año de publicación: 1998
Editorial: Ediciones Ekaré
Edición: primera edición en español
Lugar de publicación: Caracas, Venezuela
ISBN: 980-257-051-6
Nivel: Primaria (6-8 años)
Género literario: Realismo
Tópicos: familia, ancianos, pérdida de memoria y amor hacia los ancianos o personas mayores

Breve reseña biográfica del autor(a):
Mem Fox es la autora de libros ilustrados más prestigiosa en Australia. Sus publicaciones han vendido millones de copias. Su cuento Time for bed se encuentra en la lista de Oprah de los veinte mejores libros para niños de todos los tiempos. Fox ha escrito más de treinta y cinco libros ilustrados para niños y cinco libros de no ficción para adultos, incluyendo Reading Magic, dirigido a los padres de los niños más pequeños. Su libro más reciente Ten little finger, ten little toes estuvo en la lista de los libros más vendidos por 18 semanas en el 2008-2009. Este libro recibió el premio como mejor libro para niños de 0-3 años en la Feria Internacional del Libro de Turin en Italia. Guillermo Jorge Manuel José cuenta con los siguientes premios: Public Television Storytime Book , Reading Rainbow Review Book y
ALA Notable Children's Book .

La autora ha sido galardonada con una gran cantidad de premios entre los que se encuentran: The Dromkeen Medal for distinguished services to children’s literature en el 1990, The Flinders University Chancellor’s Medal en 1994, The Alice Award en 1994, The Flinders University Convocation Medal en el 2001, A South Australian ‘SA Great’ award de Literatura en el 2001, The Australian Prime Minister’s Centenary Medal en el 2003 y Children’s Language and Literature Achievement Award from the Speech Pathology Association of Australia en el 2007. También fue designada por el Principe Frederik de Dinamarca como uno de los cinco embajadores australianos de Hans Cristian Andersen en la celebración del 200 aniversario del autor en el 2005.

Resumen:
Este cuento trata sobre un niño llamado Guillermo Jorge Manuel José que vivía al lado de un hogar de ancianos. El niño conocía a todas las personas que vivían en el hogar para ancianos, los quería a todos, pero su amiga favorita era la Señorita Ana Josefina Rosa Isabel porque tenía cuatro nombres como él y con ella compartía todos sus secretos. Un día Guillermo escuchó a sus papás conversando sobre la perdida de la memoria de la Señorita Ana. Guillermo le pregunta a su papá y a todos los ancianos del asilo que es una memoria ya que el no sabía que era. Luego, de preguntarle a todos, él buscó memorias, según lo que cada persona le había dicho que era, para entregárselas a la Señorita Ana y ayudarla a encontrar a su memoria. Guillermo buscó conchas de mar, una marioneta, una medalla que le había regalado su abuelo y un huevo calientito de debajo de una gallina. Luego, se las entregó una a una a la Señorita Ana y ella poco a poco comenzó a recordar eventos de su niñez y de su vida. Juntos sonrieron porque Guillermo la había ayudado a recuperar su memoria.


Este cuento promueve la participación del lector a través de las ilustraciones y el texto. El lector se involucra con el texto al participar de la lectura de rimas graciosas mientras van en búsqueda de la memora de la Señorita Ana. Los niños(as) pueden sentirse identificados con Guillermo al visitar el hogar de ancianos, al verlos como los abuelos, así como niños con cuatro nombres o con nombres poco usuales. Además los lectores se involucran en la búsqueda de la memoria de la Señita Ana a través del texto y sus ilustraciones que presentan claramente las emociones de Guillermo y Ana en búsqueda. De igual manera, las ilustraciones son cómicas y llamativas para los lectores más pequeños. El autor hace un buen uso del lenguaje al utilizar un lenguaje descriptivo, que promueve la imaginación y la inferencia del lector, así como salpicado de nuevas palabras que promueve la adquisición de nuevo vocabulario. En cuanto al diseño del libro es uno apropiado para los lectores preescolares donde el texto se presenta en tamaño grande y claramente definido y acompañado de ilustraciones en cada página. Las ilustraciones también promueven que los niños puedan visualizar las palabras del texto en el cuento y hacen del mismo uno vivo para el lector.

El cuento está construido sobre la base del amor y la ingenuidad. Cuando Guillermo recoge las viejas conchas de mar, una marioneta, la medalla que le había regalado su abuelo y una pelota de fútbol para hacer que la Señorita Ana pueda volver a recordar los más importantes momentos de su vida se presenta un acto de generosidad conmovedor y muestra que las cosas sencillas pueden ser muy valiosas. Éste cuento se puede utilizar durante el tema de la familia y la comunidad para promover el conocimiento sobre los ancianos o personas mayores, los cuales no siempre viven con sus familias, sino que viven en asilos, como la Señorita Ana. A través del cuento también se puede introducir el tema de la perdida de la memoria, lo cual suele ocurrir en esta etapa. Definitivamente este es un cuento gracioso, apropiado, excelente, pero sobre todo conmovedor que promueve el amor hacia las personas mayores o ancianos, lo cual es sumamente importante cultivar en los niños y niñas.

Evaluación general de la obra: Excelente
Ficha bibliográfica: Fox, M. (1998). Guillermo Jorge Manuel José. Caracas, Venezuela: Ediciones Ekaré.

Somos un arco iris/ We are a rainbow


Título: Somos un arco iris/ We are a rainbow
Autora: Grande Tabor, Nancy
Ilustradora: Grande Tabor, Nancy
Obra: original
Año de publicación: 1995
Editorial: Scholastic, Inc.
Edición: primera edición
Lugar de publicación: Nueva York, NY
ISBN: 0-590-92621-7
Nivel: preescolares/kindergarten (4-5 años)
Género literario: realismo
Tópico: amistad, diversidad, aceptación

Breve reseña biográfica del autor:
Nancy María Grande Tabor nació en Glendale, California en 1949. Cuando tenía ocho años, quería ser poeta. En su biografía expone que sus libros surgen de las experiencias de su vida, ya que ella creció en México pero luego estudió en Estados Unidos. Sus primeros dos libros surgieron de la necesidad que tuvo como maestra bilingüe en una escuela en la cual no tenía materiales. Algunos de sus libros son: Albertina anda arriba: el abecedario/ Albertina Goes Up: An Alphabet Book, Cincuenta en la cebra: contando con los animales/ Fifty on the Zebra: Counting with the Animals, Somos un arco iris / We Are a Rainbow y Celebrations: Holidays of the United States of America and Mexico/ Celebraciones: dias feriados de los Estados Unidos y México. Actualmente continúa trabajando como maestra bilingüe y como autora e ilustradora libros bilingües para niños(as).

Resumen:
Este cuento presenta la historia de un niño que se muda a otro país donde se habla inglés y muestra las diferencias entre su país de habla hispana y éste, como por ejemplo: que en su país de origen se movían las hojas de la palmera que estaba junto a su casa de adobe y en el país que se ha mudado se mueven las ramas del roble junto a la casa de madera, y que en su país se daban besos, abrazos y apretones de manos a todo el mundo mientras que en este nuevo país los apretones de manos son para gente desconocida y los abrazos y los besos son para las personas muy especiales. Luego se presenta que para otro niños él puede parecer diferente pero que para él ellos también parecen diferentes. Continúa explicando que ambos se esfuerzan por entenderse aunque no hablan el mismo idioma y que aunque se peleen cuando no se entienden y se separen no son tan diferentes como piensan porque tienen gustos similares como correr, jugar, bailar y cantar. Además tienen mucho en común como sus lágrimas y sus sonrisas que los ayudan a cultivar las amistades y las amistades son como un arco iris que brilla por todo el mundo.

Este cuento se presenta en inglés y en español en cada página, lo cual promueve que tanto niños hispanohablantes como angloparlantes puedan disfrutar del mismo. En el cuento se proveen comparaciones simples que muestran que las personas de diferentes culturas tienen cosas en común. En el mismo, los niños(as) pueden ver algunas diferencias sencillas entre las culturas y cómo a pesar de las diferencias y del idioma podemos formar lazos de amistad. De igual manera, promueve la aceptación de las diferencias y el buscar las características que tenemos en común que nos unen, al igual que las diferencias en lugar de separarnos para formar nuestro arco iris.

Por otro lado, las ilustraciones son preparadas con recortes de papel de construcción en colores vivos utilizando la técnica de collage con figuras simples sobrepuestas en fondos de colores sólidos. Las ilustraciones representan el texto de una manera sencilla y clara para el lector que promueve el entendimiento del texto. La autora hace un bueno uso del lenguaje al utilizar un lenguaje descriptivo y el lenguaje figurado, particularmente las símiles, lo cual promueve que el niño focalice su atención en los sonidos del lenguaje así como la conciencia fonológica. El diseño del libro es muy bueno, ya que tanto las ilustraciones como el texto se presenta de manera balanceada y el texto se presenta en letra grande y legible para el preescolar. De igual manera, al presentar solo una oración por página se promueve la lectura del mismo por el lector preescolar y en kindergarten En fin el cuento presenta un mensaje universal: construir lazos entre las culturas nos beneficia a todos y cultiva las amistades.

Evaluación general de la obra: muy bueno
Ficha bibliográfica: Grande Tabor, N. (1995). Somos un arco iris/ We are a rainbow. Nueva York, NY: Scholastic, Inc
.

¡Azúcar!


Título: ¡Azúcar!
Autor: Da Coll, Ivar
Ilustrador: Da Coll, Ivar
Obra: original
Año de publicación: 2005
Editorial: Lectorum Publications, Inc.
Edición: primera edición
Lugar de publicación: Nueva York, NY
ISBN: 1-930332-65-3
Nivel: Primaria (6-8 años)
Género literario: Realismo
Tópicos: vida de la cantante Celia Cruz, la música (salsa, guarachas, guaguancós, entre otros), el amor, Cuba

Breve reseña biográfica del autor:
Ivar Da Coll nació el 13 de marzo de 1962 en Bogota, Colombia. En 1983 comienzó a trabajar con distintas editoriales como ilustrador de libros de texto. En 1985 hizo la serie de libros de imágenes Chigüiro, cuyo personaje central es un mamífero de la fauna suramericana, para el Grupo Editorial Norma. Esta serie de libros tuvo una gran acogida por parte de los lectores infantiles y adultos. Con este trabajo se introduce completamente en el mundo de la literatura infantil en el cual es autor e ilustrador de sus textos y de textos creados por otros escritores. Desde 1990 se encarga de la diagramación y la ilustración de Dini, revista infantil mensual del Diners Club. Ha representado a Colombia en dos ocasiones como autor en la Lista de Honor de IBBY con sus libros Tengo miedo y Hamamelis, Miosotis y el señor Sorpresa.

Da Coll fue elegido por la sección colombiana de IBBY, como el candidato de su país para los Premios Hans Christian Andersen 2000. Además, el autor ilustrador fue nominado por Colombia en el 2002 y en el 2008 para el premio Astrid Lindgren Memorial Award (ALMA).Algunos de los premios y reconocimientos que el autor ilustrador ha recibido son: Premio ACLIJ al mejor libro infantil colombiano, por Torta de cumpleaños en el 1990, Lista de Honor de IBBY, por Tengo miedo en el mismo año, seleccionado en la lista de los diez mejores libros infantiles del año, del Banco del Libro de Venezuela, por Torta de cumpleaños y Tengo miedo en 1991, Premio en el concurso de carátulas de la Cámara colombiana del Libro, por Torta de cumpleaños, Premio en el concurso de carátulas de la Cámara Colombiana del Libro, por Garabato en el 1992 y Lista de Honor de IBBY, por Hamamelis, Miosotis y el Señor Sorpresa en el 1996.

Resumen:
Esta biografía presenta la vida de Celia Cruz a través del formato de libro álbum o picture book. La biografía comienza presentando la familia de Celia antes de su nacimiento. Luego se presenta el acontecimiento del nacimiento de Celia en La Habana, Cuba y sus otros dos hermanos. Se presenta la niñez de Celia y sus inicios en el canto en las actividades familiares. Además se describe cómo cuando era niña quería ser maestra pero luego decidió ser artista y sus comienzos como cantante en las emisoras radiales en La Habana, en los programas de televisión como “La hora del té.” Se muestra que ella encontró su pasión en la música e hizo su carrera donde viajo alrededor del mundo. Luego se explica cómo conoció al amor de su vida, Pedro Knight cuando audicionó como solista para La Sonora Matancera en la cual él era director. Como parte de la biografía se explica que el gobierno en Cuba cambió y la abundancia se convirtió en escasez, como explica el autor, lo que causa que Celia se mudara al exilio. Se describe la proposición y la boda de Celia y Pedro por un juez en Estados Unidos y el amor entre ellos. Además se presentan los lugares hasta donde Celia viajó con su música y con diferentes músicos, como Johnny Pacheco, la orquesta La Ponceña, Tito Puente y Willie Colón, entre otros. También se presenta el origen de la frase “¡Azúcar!” característica de Celia, su fascinación por los zapatos de tacón y las pelucas. La biografía narrativa termina presentando la muerte de la Reina Guarachera el 16 de julio de 2003 en Miami y la tristeza del pueblo por su muerte. La última página de la biografía muestra a Celia en el cielo y el texto dice que se encuentra con el Rey de los cielos y juntos gritaron ¡Azúcar!.

Esta biografía narrativa escrita en verso muestra un tipo de biografía en libro álbum que permite a los niños familiarizarse con esta forma de biografías. Además promueve el conocimiento sobre la vida de esta cantante cubana y su importancia en la música, particularmente la salsa y las guarachas. De igual manera, promueve que los niños(as) conozcan que existen diferentes maneras para escribir una biografía. El texto sencillo y en verso promueve el interés del lector en el texto y la musicalidad invita a continuar la lectura del mismo, a tono con la protagonista de la misma. Las ilustraciones complementan el texto al presentar lo que se expone en el texto. Además los colores en las ilustraciones y los diferentes tipos de ilustraciones promueven el interés del lector en el texto y permiten hacer inferencias y predicciones en el texto, aún cuando no sabe leer convencionalmente. Realmente me encantó el estilo y cómo se presenta esta biografía en verso en un lenguaje apropiado y pertinente para la niñez que presenta todos los datos y eventos históricos de la vida de la cantante.

Evaluación general de la obra: Excelente
Ficha bibliográfica: Da Coll, I. (2005). ¡Azúcar!. Nueva York, NY: Lectorum Publications, Inc.

Las zapatillas deportivas de Sofía


Título: Las zapatillas deportivas de Sofía
Autor: Lipp, Frederick
Ilustrador: Gaillard, Jason
Traductor: Jiménez, Alberto
Obra: traducción
Año de publicación: 2007
Editorial: Intermón Oxfam ediciones
Edición: primera edición en español
Lugar de publicación: Barcelona, España
ISBN: 978-84-8452-496-0
Nivel: Primario (6-8 años)
Género literario: Realismo
Tópicos: educación, igualdad de género, derecho a la educación


Breve reseña biográfica del autor:
Fredderick Lipp es un autor galardonado de siete libros ilustrados multiculturales para niños que cuentan historias de niños(as) en diferentes países alrededor del mundo. Su primer libro, The Caged Birds of Phnom Penh, fue nombrado un libro notable por una Sociedad Global de la Asociación Internacional de Lectura. En el 2009 el autor recibió el Premio de Cuentista del Mundo (Storytelling World Award ) por Las zapatillas deportivas de Sofía. Lipp es un ex ministro unitario que trabajó tanto en los Estados Unidos y Reino Unido. Además de escribir libros para niños, es fundador y presidente de Cambodian Arts and Scholarship Foundation, una institución que provee fondos y educación a los niños más pobres de Camboya. Actualmente vive con su esposa en Whitefield, Maine.


Resumen:
Sofía es una niña que vive con su madre en una casa humilde con algunos animales. El hombre de los números visitaba el pueblo donde vivía Sofía una vez al año. Él era quien contaba la gente del pueblo para el Gobierno. Sofía se quedó mirando las zapatillas deportivas del hombre cuando éste llegó a su casa. El hombre le midió el pie y le dijo que en treinta noches recibiría una sorpresa. Llegó el día en que llegó el paquete de Sofía y eran unas zapatillas deportivas. Al abrir el paquete Sofía se emocionó muchísimo y le expresó a su madre su deseo de ir a la escuela ahora que tenía unas zapatillas deportivas para caminar los ocho kilómetros de su casa a ésta. Al día siguiente ella corrió el camino hasta llegar a la escuela. Al llegar a la escuela se percató que todos eran niños pero esto no la desanimó y les expresó su deseo por aprender a leer y escribir. Los niños se rieron de ella por ser una niña y luego de la escuela los invitó a una carrera. A la mañana siguiente, ella fue la primera persona en llegar a la escuela y los niños solo sonrieron pues recordaron que ella les había ganado la carrera. Desde ese momento ella aprendió todas las cosas que se enseñaban en la escuela. Al año siguiente, el hombre de los números regresó a casa de Sofía y ella le escribió en la arcilla gracias por las zapatillas ya se leer y escribir. Además le expresó sus deseos de ser maestra y construir una escuela.


Este cuento promueve la empatía en los niños(as) sobre las condiciones en las cuales viven otros niños(as) en donde no tienen el derecho a la educación. Los niños(as) pueden encontrarse con Sofía, ya que es una niña como ellos, que desea asistir a la escuela. El lector se puede sentir empatía no sólo a través del texto sino también a través de las ilustraciones. Estas ilustraciones presentan las emociones y sentimientos de sus personajes, por ejemplo cuando Sofía llega a la escuela y los niños se ríen de ella se puede observar las risas de los niños y la cara de avergonzada de ella. Las ilustraciones transportan al lector al lugar donde se encuentra Sofía y dan vida al texto. Aunque este libro es más apropiado para el nivel primario, los más pequeños pueden disfrutar del mismo a través de sus ilustraciones descriptivas. El autor hace un buen uso del lenguaje al presentar un lenguaje descriptivo y un balance entre el vocabulario familiar y el nuevo. El texto podría presentarse en tamaño más grande para facilitar la lectura del mismo.


Este cuento promueve que los niños(as) se familiaricen con las diferentes condiciones de vida de las personas y sobre el derecho a la educación que todos los niños(as) tienen. De igual manera, este cuento promueve que todos los niños ya sea niños o niñas tienen el mismo derecho a recibir una educación sin importar el género o condición social. Este es un cuento que debería estar disponible en todo ambiente educativo para promover la igualdad y el derecho a la educación.


Evaluación general de la obra: Muy bueno
Ficha bibliográfica: Lipp. F. (2007). Las zapatillas deportivas de Sofía. Barcelona, España: Intermón Oxfam Ediciones
.

Siempre te querré


Título: Siempre te querré
Autor: Munsch, Robert
Ilustrador: McGraw, Sheila
Traductor: Langer, Shirley
Obra: traducción
Año de publicación: 2009
Editorial: FireflyBooks Inc.
Edición: decima edición
Lugar de publicación: Buffalo, NY
ISBN: 1-895565-01-4
Nivel: Primario (6-8 años)
Género literario: Realismo
Tópico: amor entre madre e hijo, familia


Breve reseña biográfica del autor:
Robert Munsch es un autor reconocido internacionalmente por su variedad de libros infantiles. Munsch nació en Pittsburg, Pensilvania el 11 de junio de 1945. Este autor es conocido por su manera creativa de contar cuentos y sus voces animadas y expresivas. Este reconocido autor tiene más de cuarenta libros publicados y sus ventas exceden los treinta millones de copias en más de una docena de idiomas alrededor del mundo. Él es el uno de los autores más vendidos en Canadá y fue nombrado miembro de la Orden de Canadá en 1999. Entre la lista de premios de este galardonado autor se encuentra: el premio de Autor del año otorgado por la Asociación de bibliotecarios de Canadá. Entre sus libros se encuentran: La princesa vestida con una bolsa de papel, Medias apestosas, Siempre te querré y Murmel, Murmel, Murmel, entre otros. Todos sus cuentos están basados en niños(as) de la vida real que ha conocido o visto y éstos son su inspiración. Este autor disfruta de leer y contar historias a niños de todas las edades y realiza visitas sorpresas a escuelas, bibliotecas y hospitales para compartir sus cuentos.


Resumen:
Este cuento trata sobre una madre que arrullaba a su hijo desde que era un bebé cantándole una canción de cuna que expresaba que siempre lo amaría y siempre sería su bebé. Mientras el bebé iba creciendo sus acciones iban cambiando pero ella a la hora de dormir siempre lo arrullaba al son de la misma canción de cuna. Al pasar de los años, la madre entraba todas las noches a arrullar a su hijo mientras éste dormía con la canción de cuna. Cuando su hijo ya era un adulto, su madre iba hasta el otro lado del pueblo por las noches, entraba por la ventana y lo arrullaba con la misma canción. A través del tiempo la madre envejecía y un día llamó a su hijo y le pidió que la fuera a visitar. Cuando su hijo, ya un adulto entró a la habitación, ella intentó cantarle la canción pero no pudo porque estaba muy enferma y entonces su hijo fue quien la tomó entre sus brazos y la arrulló con la misma canción que ella le cantaba a él. Al llegar a su casa, su hijo arrulló a su bebé con está misma canción.


Este cuento es maravilloso, pues muestra cuán grande es el amor de una madre con sus hijos y cómo en ocasiones, los hijos se olvidan de esto. A través de las ilustraciones se puede ver el proceso de crecimiento de un infante a un adulto y el de una joven madre hacia la vejez. Además se presenta la importancia de demostrar el amor de padres a hijos y de hijos a padres y como dice la canción demostrar que para siempre se amarán y se querrán.


El cuento se puede integrar y utilizar en el tema de la familia para conversar sobre el amor familiar y sobre el proceso de crecimiento y ciclo de vida del ser humano. Además este libro promueve que el lector se involucre en la lectura del cuento al utilizar la repetición como parte del texto, particularmente el estribillo de la canción y la manera en que lo arrullaba. Los niños(as) al leer el cuento pueden identificarse con el mismo, ya que presenta una situación conocida para ellos, la relación entre una madre y su hijo. Sus personajes son familiares para el niño(a) que interactúa con el texto, ya que son una madre y su hijo y la trama es el proceso de crecimiento y ciclo de vida, lo cual es algo sobre lo cual ellos están aprendiendo en su realidad concreta.


Por otro lado, las ilustraciones son dibujos pintados en colores pasteles. Cada ilustración representa lo que ocurre en el texto. El texto se presenta en letra grande en páginas color blanco y las ilustraciones se presentan en la página siguiente, es decir se presenta el texto separado de la ilustración. Entiendo que esto facilita la lectura del mismo.


Este libro es apropiado y útil para niños preescolares hasta primario. Sin embargo, para la lectura independiente del mismo entiendo que es más apropiado para los niños en los grados primarios, debido a la longitud del mismo. Este libro se puede utilizar con infantes, preescolares y niños en kindergarten siempre y cuando la maestra o el adulto asistan o realicen la lectura compartida del mismo.


Evaluación general de la obra: Excelente
Ficha bibliográfica: Munsch, R. (2009). Siempre te querré. Buffalo, New York: Firefly Books, Inc.

Nano y los muñecos


Título: Nano y los muñecos
Autor: Da Coll, Ivar
Ilustrador: Da Coll, Ivar
Obra: original
Año de publicación: 2008
Editorial: Editorial Norma
Edición: 21 edición
Lugar de publicación: Bogotá, Colombia
ISBN: 978-958-45-0746
Nivel: Preescolar/kindergarten (4-5 años)
Género literario: Libro ilustrado (libro sin palabras)
Tópico: amistad, juguetes, animales


Breve reseña biográfica del autor:
Ivar Da Coll nació el 13 de marzo de 1962 en Bogotá, Colombia. En 1983 comenzó a trabajar con distintas editoriales como ilustrador de libros de texto. En 1985 hizo la serie de libros de imágenes Chigüiro, cuyo personaje central es un mamífero de la fauna suramericana, para el Grupo Editorial Norma. Esta serie de libros tuvo una gran acogida por parte de los lectores infantiles y adultos. Con este trabajo se introduce completamente en el mundo de la literatura infantil en el cual es autor e ilustrador de sus textos y de textos creados por otros escritores. Desde 1990 se encarga de la diagramación y la ilustración de Dini, revista infantil mensual del Diners Club. Ha representado a Colombia en dos ocasiones como autor en la Lista de Honor de IBBY con sus libros Tengo miedo y Hamamelis, Miosotis y el señor Sorpresa.

Da Coll fue elegido por la sección colombiana de IBBY, como el candidato de su país para los Premios Hans Christian Andersen 2000. Además, el autor ilustrador fue nominado por Colombia en el 2002 y en el 2008 para el premio Astrid Lindgren Memorial Award (ALMA).Algunos de los premios y reconocimientos que el autor ilustrador ha recibido son: Premio ACLIJ al mejor libro infantil colombiano, por Torta de cumpleaños en el 1990, Lista de Honor de IBBY, por Tengo miedo en el mismo año, seleccionado en la lista de los diez mejores libros infantiles del año, del Banco del Libro de Venezuela, por Torta de cumpleaños y Tengo miedo en 1991, Premio en el concurso de carátulas de la Cámara colombiana del Libro, por Torta de cumpleaños, Premio en el concurso de carátulas de la Cámara Colombiana del Libro, por Garabato en el 1992 y Lista de Honor de IBBY, por Hamamelis, Miosotis y el Señor Sorpresa en el 1996.


Resumen:
Este cuento sin palabras presenta la historia de Nano, a quién se le rompe una media. A su mamá se le ocurre la brillante idea de crear una marioneta con la media. Nano sale de su casa a jugar con su marioneta nueva y ve a su amigo la iguana. Decide esconderse detrás de un arbusto y cuando su amigo se acerca saca su marioneta por encima del arbusto. La iguana se asusta un poco y se cae. Nano sale avergonzado y le pide disculpas a su amigo. Luego le muestra su títere de calcetín y juntos juegan un rato. La iguana tenía una bolsa de papel y decide hacer una marioneta como la de Nano con ésta. Juntos van a casa de Nano y crean la marioneta y luego juegan con éstas detrás de una sábana blanca que estaba tendida afuera. Dos amigas pasan y al verlos jugando con las marionetas se unen a ellos y crean sus propias marionetas. Todos juntos juegan con sus marionetas detrás de la sábana y le preparan un espectáculo a la mamá de Nano.


Este cuento sin palabras promueve la creatividad e imaginación en los niños(as) al proveerle las imágenes para que ellos creen el cuento. La trama presenta una idea creativa que los niños pueden realizar si se les rompe una media como le ocurrió a Nano. Las ilustraciones son coloridas y presentan las emociones de sus personajes. Estas ilustraciones son divertidas y sugestivas para los niños y su habilidad creadora. Además las ilustraciones promueven la inferencia ya que el niño puede predecir lo que ocurrirá luego de acuerdo al observar las mismas. Los lectores se pueden identificar con los personajes y su trama, ya que lo que le ocurre a Nano es algo común y cotidiano para ellos. Al ser una trama creíble los niños se pueden sentir identificados con los personajes. Este es un cuento tierno y divertido sobre el valor de las cosas sencillas y cómo transformamos algo roto en algo útil y divertido.


Evaluación general de la obra: Muy bueno
Ficha bibliográfica: Da Coll, I. (2008). Nano y los muñecos. Bogotá, Colombia: Editorial Norma.